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"Because it's a little more my language": Metalinguistic cognition in young monolingual and bilingual children
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Fostering teacher language awareness in a primary English-language immersion school in France: supporting teachers on the road to engaging students’ bilingual competencies
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In: ISSN: 0965-8416 ; Language Awareness ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03573322 ; In press (2021)
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Arabic language knowledge among early elementary Saudi teachers of students with reading disabilities: a mixed method study
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The influence of phonological awareness on EFL pronunciation acquisition ...
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The influence of phonological awareness on EFL pronunciation acquisition ...
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Children's acquisition of Mandarin tones in context
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Tang, Ping. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2018
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LINGÜÍSTICA DE CORPUS Y GRAMÁTICA INDUCTIVA: UNA APROXIMACIÓN
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In: Tonos Digital; NÚMERO 35 - JULIO 2018 (2018)
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Abstract:
La presente investigación muestra cómo incorporar los corpus lingüísticos a la clase de español de los negocios: mediante la gramática inductiva que estimula en los aprendientes su consciencia lingüística. Ponemos el foco, así, en la conexión entre la concepción del aprendizaje como comprobación de hipótesis y las ideas más recientes conectadas con los corpus y el estudiante como investigador (Johansson, 2009). Si bien es cierto que la Lingüística de corpus goza de un momento de esplendor, no se ha debatido aún la relevancia de cuestiones como la atención y la consciencia, o la formación de hipótesis, que son centrales en el uso de los corpus. El objetivo se alcanza después de apuntalar en el adecuado marco teórico la investigación, para pasar más tarde a la presentación estructurada y ejemplificada de la metodología con la que han de llevarse al aula las muestras de corpus. Al hacerlo, los beneficios didácticos que se alcanzan parecen cruciales: entre otros, la potenciación de destrezas cognitivas, clave para el aprendizaje de la L2; el nuevo rol que adopta el estudiante como investigador de la lengua y la capacidad del docente de ser más autónomo y menos dependiente, por tanto, de los materiales diseñados por otros. El siguiente paso será abordar estudios experimentales que midan la efectividad de los corpus en la enseñanza de la lengua.
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Keyword:
Aprendizaje guiado por datos; Consciencia lingüística. Data-driven learning; Corpus linguistics; Gramática inductiva; Inductive grammar; Input enhancement; Language awareness; Lingüística de corpus; Realce del input
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URL: http://www.tonosdigital.es/ojs/index.php/tonos/article/view/2004
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Sentence comprehension in monolingual and bilingual aphasia: evidence from behavioral and eye-tracking methods
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SECOND LANGUAGE READING INTERVENTIONS AND SOCIO-ECONOMIC STATUS: A REVIEW OF THE LITERATURE
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"Kreyòl Pale, Kreyòl Konprann": Haitian Identity and Creole Mother Tongue Learning in Maténwa, Haiti
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Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay
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Metacognitive Awareness of Reading Strategies Reported by Emirati Learners Enrolled in Post-Secondary Education in the United Arab Emirates
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Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletandem: uma análise a partir da conscientização da linguagem
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Levels of phonological awareness, working memory, and lexical knowledge in elementary school children
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La pertinença lingüística: el cas de les Illes Balears ; Linguistic belonging: the case of the Balearic Islands
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In: Treballs de Sociolingüística Catalana; Núm. 24 (2014): Les ideologies lingüístiques; 241-266 (2015)
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Preschool predictors of early literacy acquisition in German-speaking children
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Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Hawaiian Studies, clip 9 of 11
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Affordances for Language Awareness in a Middle School Transitional Classroom: Multi-Competent L1/L2 Users Under No Child Left Behind
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Affordances for Language Awareness in a Middle School Transitional Classroom: Multi-Competent L1/L2 Users Under No Child Left Behind
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Morphological Analysis Training for English Language Learners With Reading Difficulties
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